小學數(shù)學運算題目練習
戴氏教育小升初補習班，初一文化課提分復習，讓孩子提前適應初中上課方式，做到學習思維的轉變。◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版數(shù)學《花園》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!北師大版數(shù)學《花園》教學設計課題花園教學設想進一步認識倍，初步應用乘、除法解決口頭應用題，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，活動準備教學課件。圖片教學過程：一、創(chuàng)設情境。1、師：同學們到過花園玩嗎？今天老師和大家一起去花園玩玩？（出示花園背景圖，然后根據(jù)學生的回答依次出現(xiàn)小鳥、蜜蜂、蝴蝶。）師：這些小動...
成都小學生課外輔導培訓機構哪家好
戴氏教育小中高課外輔導培訓，專注文化課補習培訓30年，針對小學生學習習慣、學習方法、學習興趣的培養(yǎng)和教導，從基礎上矯
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《7的乘法口決》教學策略文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《7的乘法口決》教學策略【教學內容】 教科書第72頁例1，練習十六1-5。
【目標預設】
1、經歷編寫7的乘法口訣過程，掌握口訣的特征。
2、熟記7的乘法口訣，會運用口訣進行簡單的計算。
3、能主動投入到學習活動中去，在活動中培養(yǎng)學生探索精神、動手能力和合作交流的意識。培養(yǎng)數(shù)學情感和態(tài)度。
【教學重點】理解乘法口訣的意義，熟記7的乘法口訣。
【教學難點】用乘法口訣進行簡單計算。
【教具、學具準備】每人一副七巧板，投影儀、口算卡片。
【教學互動流程】
一、談話導入
1、師：小朋友們，你們去過動物園嗎：今天我們一起到動物園玩好嗎？
師：今天動物園里特別的熱鬧，原來小兔要過生日了，為慶賀小兔的生日，小動物們都送來精心準備的小禮物，有的送水果，有的送玩具，而長頸鹿卻送來了一份特別的禮物，你們想知道是什么嗎？
2、簡介七巧板（說明七巧板由5個△、1個 、1個□組成）
3、師：今天這節(jié)課，我們也來玩七巧板好嗎？
二、探究新知
（一）動手實踐，激發(fā)興趣
1、請小朋友拿出自己的七巧板，四人一小組擺出你最喜歡的圖形。
2、請每組挑選自己最滿意最美的圖案上臺展示，并說說你拼得象什么？學生匯報：
生1：我擺了一條魚。
生2：我用七巧板擺了一只可愛的兔子。
生3：我用七巧板擺了一艘輪船
師：今天老師也擺出了許多美麗的圖案，你們想看嗎？
（二）觀察實踐，探究新知
師：你能根據(jù)剛才擺的把下面的表格填完整嗎？
四人合作、每一小組一張
指名學生上臺把表格填完整。（投影儀）
師：從這個表格中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
根據(jù)學生的回答，板書1個7，2個7（板書在表格下面）
師：你能根據(jù)這七個圖案寫出相應的乘法算式嗎？你能編出7的乘法口訣嗎？試試看，會編幾句就編幾句，編好后填在書P72（同桌合作）
學生的匯報 7的乘法口訣
27=14 二七十四 47=28 四七二十八
根據(jù)學生的匯報，完成口訣、算式。
1、教師檢查學生學習情況
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《7的乘法口決》教學策略文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《7的乘法口決》教學策略 a、拼二個圖案用幾副七巧板，是幾個7？乘法口訣怎么編？
b、說出哪個算式可以表示拼4個圖案所用七巧板的塊數(shù)。
c、七七四十九這句口訣為什么只能寫出一道乘法口訣。
d、五七三十五，這句口訣表示什么意思，它表示擺幾個圖案，所需七巧板的塊數(shù)？
e、47=28 74=28 可用哪句口訣
師：小朋友，我們學習的都是幾的乘法口訣？（板書課題：7的乘法口訣）
師：7的乘法口訣共有幾句？大家一起把這些口訣讀一讀，你想讀幾遍就讀幾遍。
2、仔細觀察乘法口訣的特點
3、探究記憶的方法
師：你認為7的乘法口訣，哪幾句最難記，你是怎樣記的？
生1：六七四十二最難記，我的方法是多讀幾遍就記住了。
師：如果六七不知得多少？怎么辦？誰能想個辦法？
因為五七三十五，再加一個七是六個七，所以是四十二。
因為七七四十九，再減一個七是六個七，所以是四十二。
因為7 7 7 7 7 7=42，所以六七四十二。
因為三七二十一，所以2個二十一是四十二。
師：還有難記的口訣嗎？誰來說一說你是怎么記的？
4、熟記7的乘法口訣
同桌拍手背四人小組抽背開火車背師生對
三、鞏固拓展
師：小動物們玩完了七巧板，小熊提議到數(shù)字樂園里去玩一玩。我們也一起去看看吧，出示：
1、把口訣填完整。
四（ ）二十八 七七（ ） （ ）七四十二 二七（ ） 三（ ）二十一 一七得（ ）
五（ ）三十五
選擇你喜歡的一句口訣，說說口訣的意義。
2、同桌合作，1人算得數(shù)，1人說所用口訣。
75 27 67 77 71 37 76
74 57 71 73 72 4
◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版數(shù)學《運動會》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!北師大版數(shù)學《運動會》教學設計課題運動會教學設想讓學生運用所學的乘法口訣求商。通過運動會的情景，體會乘除法與生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學生的應用意識和實際解決問題的能力?；顒訙蕚浣虒W掛圖收集有關運動會的信息。教學過程：一：交流運動會的信息。1、小組交流：為什么要舉行運動會？你知道運動會舉行哪些比賽項目？2、集體...
3、玩卡片：同桌兩人，每人手里有7張卡片，數(shù)字為1-7；另外準備一張數(shù)字為7的卡片放在桌子上，同桌兩人比賽，用手中的卡片與7相乘，誰算得對，卡片就歸誰。
4、看誰寫得快。
67=（ ） 口訣（ ）
76=（ ）
74=（ ） 口訣（ ）
47=（ ）
5、游戲歡迎來到數(shù)學樂園
6、做一做，課本P73 T2-3
師：我們在計算乘法時，都用到了乘法口訣，看來乘法口訣在我們日常生活中的用處可真大，我們一定要認真熟記口訣。
四、總結
1、同學們，這一節(jié)課你有什么收獲？
2、你還有什么疑問？
教學反思：
在這樣開放的學習環(huán)境中，學生不僅吸納了知識，形成了良好的思維品質，還真正達到師生互動生成新知識，教師已經將學生數(shù)學思維的的觸角引向生活，引向社會大課堂！本節(jié)課努力遵照新課程標準所提出的新理念，力求充分體現(xiàn)教材編寫意圖，體現(xiàn)教學的開放性，有以下幾個特點：
1、教學內容的開放：教學中讓學生在操作、討論、對話、游戲中思考，把七句抽象的口訣為具體化的生活場景圖，把枯燥的口訣記憶為有趣的認知和解決問題，使學生感到數(shù)學就在我們的身邊，生活中處處都隱藏著乘法口訣。我充分挖掘了生活資源，把有限的數(shù)學知識源于無限的生活情景中，對于過程性目標和學生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)給予了極大的關注，體現(xiàn)了以人為本，以學生發(fā)展為本的新課程理念。
2、組織形式的開放：就二年級的學生而言，他們的學習總是伴隨著一定的情景，是直觀形象思維占優(yōu)勢的。這些多樣化的練習，借助于開放的形式，除了教師對學生的信息傳遞，還有學生之間的交流反饋，學生與老師的對話互動等等，在學習過程中，有教師指導下的口訣記憶，也有學生獨立的搶答問題，有集體解決，也有小組討論商量，強調了學生的合作探究、自主實踐、交流探討，學生通過動手、動腦、動口等多種感官參與學習，營造了人人主動參與學習的喜人局面，有效地培養(yǎng)了學生積極探索、自主創(chuàng)新的學習精神。
3、師生關系的開放：整個練習過程中，真正做到了師生互動、知情交融，教師和學生始終處于和諧、民主、歡快而又緊張的課堂氛圍之中。課堂上，師生對口訣，你有什么好辦法很快記住口訣，猜一猜為什么七七四十九，只能算一道乘法口訣等等，交談式、對話式、探討式教學方式正挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的封閉式、灌輸式，教師成了真正意義上的組織者、引導者，合作者。尤其是最后到數(shù)字樂園里去玩一玩的環(huán)節(jié)，既輕松有效地調節(jié)教學氛圍，同時又鞏固了7的乘法口訣，師生沉浸在歡快的學習氛圍中，實現(xiàn)了教師與學生、學生與學生，學生與文本之間的零距離溝通。
【《7的乘法口決》教學策略
花園
教學設想
進一步認識倍，初步應用乘、除法解決口頭應用題，
培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，
活動準備
教學課件。圖片
教學過程：
一、創(chuàng)設情境。
1、師：同學們到過花園玩嗎？今天老師和大家一起去花園玩玩？
（出示花園背景圖，然后根據(jù)學生的回答依次出現(xiàn)小鳥、蜜蜂、蝴蝶。）
師：這些小動物有個秘密要告訴大家。聽（依次出現(xiàn)動物們說的話。）
2、小組內交流圖上信息：
蝴蝶4只，小鳥24只，蜜蜂的只數(shù)是蝴蝶的2倍，紅花8朵
二、提出問題。
師有選擇地板書學生提出的問題。
三、解決問題。
（一）、蜜蜂有幾只？
1、 提示：應先知道哪種動物有幾只？
2、 同桌合作擺一擺。擺的時候之前想想：先擺什么，再擺什么？
3、 列式解答。
（二）小鳥的只數(shù)是蝴蝶的幾倍？
1、 獨立擺一擺小鳥和蝴蝶的只數(shù)。
2、 交流怎么擺容易看出小鳥的只數(shù)是蝴蝶的幾倍。
3、 列式解答。
四、試一試。
1、 獨立完成第一、第二題。
2、 小組討論：
練一練中的數(shù)一數(shù)，用涂色或用紙條的方試解決。
五、作業(yè)：
找找生活中用除法解決的問題，和好朋友說一說。
教學反思：
戴氏教育小升初補習班，初一文化課提分復習，讓孩子提前適應初中上課方式，做到學習思維的轉變。
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《小熊開店》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《小熊開店》教學設計課題小熊開店教學設想1、通過情境教學，讓學生初步體會除法與乘法之間的關系。學習用2~5的乘法口訣求商的方法。2、培養(yǎng)學生觀察類推能力，及解決實際問題的能力?；顒訙蕚渲黝}圖教學過程：一、創(chuàng)設情境師：小熊開了個商店，我們一起去參觀吧。小組交流：你到小熊的店里，看到了什么？二、提出并解決數(shù)學問題。...
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